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设置教室以增加参与度

特殊儿童理事会认为参与教学是一种高杠杆作用。 因此,无论您是在普通教育教室中为残障学生提供支持还是在自己的特殊教育教室中运营,良好的教学都始于教室环境的组织方式。 从规划指导,制定日程安排和设置教室,到与教室工作人员一起实施各种教育实践,这些资源将帮助您使学生参与各种活动,最大程度地减少具有挑战性的行为,并与教室团队有效地合作。

专业资源

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成功地融入自闭症和特殊教育

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认识克里斯汀·里夫

博士,BCBA-D

从运行自闭症教室资源,到在TeachersPayTeachers上创建自闭症教室新闻的教师资源,我一直热衷于将特殊的教育者聚集在一起,并帮助他们以最佳方式为学生提供服务。在过去的20年中,我以行为专家,管理员的身份,并主要以培训师和顾问的身份与各种特殊教育计划一起工作。老师们永远不要觉得自己在岛上教书。我想通过提供一个特殊的教育者可以聚集在一起的站点来改变这种状况,以使他们的工作变得更轻松,相互支持并在教学中恢复兴奋。

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